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                深圳總部熱線:0755-28411811
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                摘要: 你所了解知道的日式幼╱兒園設計是怎樣的呢,不清楚不知道也沒關系,跟著小編一起往下看先前出來吧,也行看完了也就能ζ 知道個一二! 今天要介紹日式幼兒園就是 KM幼兒園, KM幼兒Super-天籟園位於日本大阪,

                追求實用的日式幼兒園設計,簡單樸素大方

                你所了解知道的日式幼兒園◣設計是怎樣的呢,不清楚不知道也沒關系,跟著小編一起往下看吧,也顧獨行正在感嘆行看完了也就能知道個一二!
                 
                今天要介紹日式幼兒園就是KM幼兒園,KM幼兒園位於日本大阪,建築面積799平方米,室內面積1244平方米,樓層『高度為兩層。由於之前,這個地區的紡織業蓬勃發展,使得KM幼兒園所在第五輕柔沒有出全力較小場地被其他建築緊緊圍著,實際所能使用面積不〓多。
                 

                 

                 
                場所︽面積的限制,KM幼兒園不得不面對因場地面積比李玉潔又是不冷不熱較小,導致孩子缺乏鍛〓煉,影響孩子身體發育嚴重問題。如何解決場地面積絲毫不放松警惕小,孩子缺←乏鍛煉、運動問題,是主案設計師面對的第一個◣考驗。
                 
                同時園方希望幼兒園能幫助孩子學習、認識了解自己居住的地方,而不是書本╲上理論知識,這是主案你說這句話設計師面對的第二個考驗。



                 
                為了〒解決第一個難題,設計→師設想創造一個ÿ流動Œ的環境,從而自然地引發孩子們運動,ÿ流動Œ的環境大致是這樣:建築卐體中的一部分通過坡道與一樓地面遊戲場融為一體,從屋頂逐漸延伸到地面◆遊樂場。

                此外,還有一個樓梯,可以快速從樓下遊戲場到↑達屋頂,從而完成追一起被罰在廁所裏疊被子逐、遊戲運動的流線∏循環。
                 


                 
                通過打通上層樓面和地面形成一個循環流線,可以輕易主動推動男人嘛孩子們向上運動,擴大孩Ψ 子運動面積,在玩耍、追逐、遊戲等無形增◤加其鍛煉運動量,解決孩鐵補天說完了這句話子們因場地限制而缺乏鍛煉難點,達↓到設計要求目的。




                 
                一樓的遊戲場除了擁有可以用於鍛煉和遊玩各種遊樂設施之外,還種滿不同植物∞。孩①子們可以親近大自然,了解大自箭頭然,探索大自然,然後啟發♀思考。草皮的存看著他在,能一定程度保護◇摔倒的孩子,喬樹的種植,能為孩子們遮陰擋雨。




                 
                 
                坡道坡面也基本是種植滿草皮,不同於一〖樓的遊戲場的是,坡道由下而上相隔30-40厘米左右鋪有石階,輔助孩子通過坡∩道,同時減少因草皮太滑而滑倒的可能。


                 
                解決第二難題長椅上,設計師們用紡織材料制作了教☆室的簽到板、地毯、爬網等物件,以及一部分墻壁,並且將它們融入ω到遊戲中去,讓孩子在玩耍的時候認識、了解這些紡一聲織品。
                 



                 
                KM幼兒園所在這個地區的紡織業,是非常有名♂和發達的,是當地一大特色,也是※當地重要經濟產業。幫助孩子們了解、學習自己這足以證明自己以前生活的地方的產業產品,也是對當地經濟產業持續發展提供源】源不斷的&undefined;血液&undefined;,保證產業傳承和升這天兵閣一開張級。這也是他們教育目的」之一。



                 
                 
                其實我們都常問自己,教育的目的是什麽,德智兼備,國家棟梁,只是這些?那麽什麽是德,什麽是智,什麽是國家█棟梁,能完全去定義和概全?我們也不妨參考一下這所幼兒園的教育,啟發我□們的思維。



                教育能使民族強大,國家振興。教育腦袋從字面理解,可以□ 理解為教授和培育,或教化和培育。前者更多的是,對知識、經驗、道德等教授◣,而後者呢?小編覺得更多ttianbb的是,培育孩子發∴現問題、思考問題(包含找出問題根源、找出解決問題¤方法)、探索問題的思維思路。

                部分案例 CLASSICAL CASES